Отделение помощи семье и детям

Персональный состав отделения

Должность	Фамилия Имя Отчество	Телефон
Заведующая отделением помощи семье и детям	Клейн Тамара Петровна	8(35247) 3-15-94
Специалист по социальной работе	Лаптева Елена Федоровна	8(35247) 3-15-94
Специалист по социальной работе	Васильева Светлана Михайловна	8(35247) 3-15-94
Специалист по социальной работе	Пожидаева Виктория Васильевна	8(35247) 3-15-94
Специалист по социальной работе	Черемных Ольга Сергеевна	8(35247) 3-15-94
Специалист по социальной работе	Соколова Елена Витальевна	8(35247) 3-15-94
Специалист по социальной работе	Баймухаметова Нина Валерьевна	8(35247) 3-17-26
Педагог – психолог	Шведова Лариса Геннадьевна	8(35247) 3-15-94

Нормативно-правовая база

Основными функциями отделения – поддержка семей, находящихся в социально-опасном положении, реабилитация детей-инвалидов.

→ Показать

Отделение помощи семье и детям ежегодно внедряет инновационные технологии, направленные на расширение спектра социальной помощи и услуг семьям с детьми для преодоления ими трудной жизненной ситуации.

Эффективной формой работы по предупреждения социального неблагополучия, в том числе связанного с жестоким обращением с детьми, стали социально-значимые и благотворительные акции. Традиционно, с участием волонтёров проходят акции, приуроченные к Международному дню защиты детей, целью которых является привлечение внимания общественности к проблемам воспитания в семье, недопустимости жестокого обращения в социальной среде. Ежегодно более 300 человек принимают участие в акции.

Успешно реализуем мероприятия государственной программы Курганской области “Дети Зауралья заботимся вместе!”. Так, в рамках подпрограммы “Новая семья” открыт Игротерапевтический кабинет, оборудованный новейшими диагностическими методиками, релаксационным оборудованием, разновидностями песочниц для игротерапии, мультимедийная установка, арт-терапевтические наборы для коррекции детско-родительских отношений, музыкальные шумовые инструменты, мягкие модули, тактильные наборы, гончарный круг и много дидактического материала. В рамках подпрограммы “Никому не отдам” внедрена технология “Маме в помощь” по оказанию адресной помощи женщине в период принятия решения о сохранении /отказе от новорожденного, внедрена проектная технология “Лидерство для результата” по подготовке волонтеров-добровольцев к оказанию помощи семьям с детьми младшего возраста. Подпрограмма “Лига помощи” внедрена технология “Поими меня” по оказанию консультационной помощи семьям с детьми, находящимся в предразводной ситуации. Перечисленные выше технологии софинансируются Фондом поддержки детей находящихся в трудной жизненной ситуации.

Второй раз являемся победителями грантового проекта фонда поддержки детей находящихся в трудной жизненной ситуации. В 2011 году успешно реализован проект “Семья это значит мы вместе!”, направленный на работу с детьми из семей находящихся в социально опасном положении, в которых родители не выполняют надлежащим образом свои обязанности по воспитанию, обучению и содержанию детей, включая семьи, в которых дети подвергаются жестокому обращению. За счет средств Фонда поддержки детей находящихся в трудной жизненной ситуации оборудована социально-досуговая комната «Светлячок», которая оснащена оборудованием для сенсорной разгрузки, сухим бассейном, развивающими играми. Каждое занятия с детьми в комнате отличается своей изюминкой – это и лепка, рисование, коллективно творческие дела по изготовлению поделок из различного материала, викторины, релаксационные упражнения.

С этого года реализуется проект «Мир один на всех», в рамках которого планируется открыть лекотеку, с целью создания единого реабилитационного пространства, обеспечивающего социальную адаптацию и улучшения качества жизни детей-инвалидов и их семей, посредством оказания комплексной помощи специалистов.

Новизна деятельности заключается в введении новой социальной службы «Лекотеки», в рамках которой на групповых занятиях принимают участие не только дети, но и родители, социальное окружение, которые вовлекаются в работу по развитию своего ребёнка. Организуется работа мастерской развивающих игрушек «Развивай-ка!», на занятиях которой родители будут обучены методике изготовления мягких игрушек, книг из ткани для развития мелкой моторики рук, мышления, внимания, памяти ребёнка.

Также предусмотрена для таких семей и их социального окружения организация позитивного досуга в пространстве социально-досуговой комнаты с применением новой формы работы – твистинг, занятия по развитию творческих способностей детей. Моделирование из воздушных шаров развивает интеллектуальные способности, воображение и конструктивное мышление, прививает практические навыки работы с шариками-конструкторами. Обучать моделированию будут волонтёры, которые владеют педагогическими навыками и опытом работы с детьми данной категории.

Внедрение технологии сказкотерапии, игротерапии, помогает сбалансировать двигательную активность детей при использовании сюжетно-ролевых игр. Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение построено так, что достигается максимальное развитие детей- инвалидов, их социализация и интеграция в обществе.

Технологии реализуемые отделение помощи семье и детям	Краткое содержание технологии	результаты
“Связующая нить поколений”	Работа в данном направлении направлена на сохранение единства исторического и социального пространства, уважительное отношение младших к старшим, гармонизацию их отношений, создание взаимопомощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.	Социализация и адаптация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и пожилых людей через совместную деятельность. Пожилые люди выполняют наставнические функции, передают свои знания, опыт, тепло человеческой души молодым, получают возможность найти механизмы самореализации, у них повышается самооценка. Дезадаптированные дети и подростки приобретают жизненно важные навыки, положительный опыт психоэмоционального общения, формируют новые волевые качества.
“Домашний помощник”	Социальная реабилитация семей с детьми инвалидами посредством коррекционной работы специалиста с ребёнком в домашних условиях. Социализация детей в пространстве игротерапевтического кабинета с применением арт-терапии.	Положительная динамика в развитии детей и стойкий реабилитационный эффект, увеличение числа родителей обученных методам ухода за детьми.
“Служба социального сопровождения”	Форма социального сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов. Деятельность службы строится по участковому принципу и осуществляется по следующим этапам:1) выявление проблем, потребностей семьи, комплексная оценка ее индивидуальной нуждаемости в социальном сопровождении путем организации обследований, мониторинга условий проживания семьи и ребенка-инвалида, установления контактов с их социальным окружением; 2) разработка и утверждение индивидуальной программы социального сопровождения семьи (далее – программа сопровождения) (определяющей объемы, виды, формы, технологии социального обслуживания и учитывающей потенциал семьи, ее ближайшего окружения в преодолении имеющихся проблем; 3) назначение из числа специалистов службы социального тьютора семьи; 4) заключение соглашения о социальном сопровождении семьи (приложение 2) на срок, необходимый для выполнения программы сопровождения; 5) реализация программы сопровождения; 6) мониторинг процесса, оценки качества и эффективности социального сопровождения семьи.	Социальное сопровождение семьи, оказание семье социально-бытовых, социально-психологических, социально-педагогических, социально-правовых, социально-реабилитационных услуг, а также организацию посредничества между семьей, нуждающейся в предоставлении социальных услуг или мер социальной поддержки.
“Работа с сеть социальных контактов”	В рамках технологии решаются наиболее острые проблемы семьи за счёт мобилизации ресурсов семьи в целом и ее отдельных членов с привлечением социального окружения семьи и специалистов различных ведомств. С семьями организуется сетевая встреча, на которой определяются ключевые проблемы семьи и намечается план их решения путём мобилизации потенциала ближайшего окружения.	Эффективность технологии: – стабилизация позитивных внутрисемейных отношений; – социальная адаптация и автономизация несовершеннолетнего члена семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации; – положительные личностные изменения у членов семьи (смена ценностных и мотивационных установок, активное отношение к жизни, новые позитивные социальные связи, приоритет здорового образа жизни и др.) ; – созданы условия самореабилитации и саморазвития семьи (активность самостоятельность в принятии решений) .
Организация клубной деятельности:	Клубные объединения направлены на организацию свободного времени различных категорий клиентов, которые нуждаются в социальной адаптации, коррекции детско-родительских отношений, сплочения внутрисемейных отношений.	Обучение детей и их родителей самостоятельному структурированию свободного времени. Укрепление института семьи. Приобретение социально значимых отношений через совместную творческую деятельность.
“Золушка”	Целевая категория: несовершеннолетние находящиеся в СОП, трудные подростки.
“Оптимист”	Целевая категория: семьи с детьми инвалидами
“Домашний очаг”	Целевая категория: семьи находящиеся в трудной жизненной ситуации в том числе опекаемые семьи с несовершеннолетними детьми.
Социально-досуговая комната “Светлячок”	В пространстве комнаты проводятся заседания семейного клуба, консультации специалистов для родителей и детей. Комната оснащена оборудованием для сенсорной разгрузки, сухим бассейном, развивающими играми, приобретёнными на средства Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Ежедневная работа комнаты позволяет организовать досуговые мероприятия по интересам детей с учетом их возрастных особенностей и интересов. Деятельность специалистов направлена на предупреждение жестокого обращения, профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.	Организация досуга семей с несовершеннолетними детьми.
Игротерапевтический кабинет	Игротерапевтический кабинет создан с целью социальной психолого-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, посредством использования терапевтического воздействия игры в преодолении ребенком психологических и социальных проблем, затрудняющих его личностное и эмоциональное развитие. Кабинет оснащен релаксационным оборудованием, диагностическими методиками, арт-терапевтическими наборами для экспресс-коррекции эмоционального состояния, развивающими играми, приобретёнными на средства Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в рамках государственной программы Курганской области “Дети Зауралья заботимся вместе!”	Создание условий для обеспечения беспрепятственного доступа детей и семей с детьми к социальным и психологическим услугам. Осуществление профилактической и коррекционной деятельности по предупреждениюпсихологических и социальных проблем у несовершеннолетних, организация реабилитационных занятий с применением игровой терапии для детей-жертв насилия, с использованием игротерапевтических методик.
“Школа волонтеров”	Обучение волонтеров интерактивным методам взамодействия с детьми позволяет решить целый ряд задач социализации молодых людей: – ответственное включение молодых людей и желание изменить трудную ситуацию в проблемах детей; – приобретение опыта реализации личных инициатив; – приобретение опыта и участие в профильных мероприятиях центра.Ведущими интерактивными формами обучения являются социально -психологические тренинги, дискуссии, ролевые игры, обеспечивающие формирование коммуникативных навыков и навыков саморегуляции поведения.	Волонтеры, овладев интерактивными методами обучения, смогут выступать в качестве тренеров по обучению подростков групп риска основам самопознания, саморегуляции эмоций и поведения.
“Пойми меня”	Психологическая консультация нацелена на помощь в решении проблем развода. Данная технология реализуется с целью профилактики разводов, оказание эффективной психологической помощи гражданам, вступающим в брак, и семьям, находящимся в предразводном состоянии. В работе с семьёй применяются коррекционные программы, инновационные формы работы, релаксационные упражнения по снятию напряжения и взаимной агрессии.	Снижение динамики семейного неблагополучия, минимизация разводов. Помощь супругам в устройстве семейных отношений.

Технологии применяемые в рамках проекта “Мир один на всех” с 1 апреля 2015 года:

Технология «Сказкотерапия» направлена на диагностику и коррекцию отношения к миру, балансировку двигательной активности при использовании сюжетно-ролевых игр.

Занятия проводятся с группой детей от 3 до 15 лет, продолжительностью до 60 минут, 17 занятий (1 раз в месяц). Продолжительность каждого занятия определяется от физических возможностей ребёнка. Актуальность данной работы состоит в том, что сказкотерапия может использоваться при работе с клиентами разных возрастов, пола и проблем. Через игру и применения игрового, развивающего оборудования психолог обучит конструктивным способам межличностного общения. В рамках данной технологии 42 семьи с детьми-инвалидами будут охвачены коррекционно-развивающими занятиями, на которых исправляются нарушения, компенсируя их за счет адаптации окружения.

Игротерапия- направлена на реализацию индивидуально-ориентированной программы сопровождения ребёнка, оценку динамики психологического состояния, нормализацию детско-родительских отношений. На игровом сеансе присутствуют родители и дети, которые обучаются методам игрового взаимодействия, подборе адекватных средств общения с ребёнком. Развиваются коррекционные механизмы, которые влияют на познавательную и эмоционально-волевую сферу личности ребенка-инвалида. Сеанс длится 40 минут, присутствуют родители и дети-инвалиды.

Организуются новые формы организации досуговой деятельности:

Мастерская развивающей игрушки – Методист центра культуры и досуга, волонтёры проводят занятия 1 раз в месяц, продолжительностью 60 минут с родителями и детьми с ограниченными возможностями здоровья. Родители пройдут обучение, по изготовлению игрушек, способствующих развитию отдельных способностей у детей (игрушки на развитие тактильной и сенсорной чувствительности). В конце обучения будет изготовлено методическое пособие, в котором содержится информация с детальным описанием игрушек, мягкой книжки, представлен метод их изготовления и воздействии на организм ребенка.

Твистинг-моделирование – занятия по развитию творческих способностей детей в форме моделирования из воздушных шаров, с привлечением волонтёров. У детей развивается воображение, мелкая моторика рук. Охват целевой группы 50 человек, занятия проводятся 1 раз в месяц, продолжительностью 45 минут.инвалидов, их социализация и интеграция в обществе.

→ Скрыть